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      衡水晚報:今日二中(1.13)
      作者:佚名 文章來源:衡水晚報 點擊數: 更新時間:2021/1/13 16:51:17



      衡水二中文化解讀

      江蘇省教育學會副會長 葉水濤

      漫步衡水二中校園,感受最深的是這所學校濃濃的文化氣息,這里隨處可見中華文化的經典表述。辦公大樓的正中題有三個大字——“勤耕樓”。中國古人說“一勤天下無難事!鼻趧谑侵腥A民族最為顯著的民族特點,也是中國人立身處世最基本的道德信條!扒谟泄,戲無益”!扒凇,于中國人而言,是從童蒙開始貫穿終生的教育!扒诟麡恰边@三個字,的確讓人良多感慨。作為校長,秦海地無疑特別看重“勤”,以“勤”來定義學校文化,以“勤耕”要求學校師生,更要求自己率先垂范,這是他對中華優秀文化傳統的自覺傳承,也是對學校思想品德教育的獨到理解和個性化實踐。讀《曾國藩家書》,我們可以分明看到,曾國藩對家庭成員叮囑最多、要求最細的,一是讀書,二是勞動。無論讀書或勞動,曾國藩最看重的品質是“勤”,他寄希望于家庭所有的成員。拳拳之心,溢于言表。中國是一個歷史悠久的農業社會,耕田是生產勞動的主要形式,耕種作為一種價值文化的象征,它包含著豐富的隱喻。多少年來,“耕讀傳家”是中國人最為普及的家訓,也是最值得自豪的家風。

      在校園耕耘,在學生心田播種,是教師最富有詩意的表述,也是最有職業自豪感的表達。教育確實最像農業而不像工業,學生需要勤快而細致的照料,教學要遵循生命成長的節奏。相比較于同類學校,衡水二中并不具有其他優勢,努力建樹一種勤勉和勤奮的學校精神,或許是這所學校必然的也是最為明智的選擇。對于衡水二中的師生而言,尤為重要的是必須耕耘不輟,奮發不已。如果說曾國藩對家人的叮囑,是希望自己的族人能居安思危,保持家族的長泰久安;那么秦海地的期盼則不是一家之私,而是回應著人民群眾的殷切期盼,讓每個學生都能得到更好的發展,人生之途有更好更多的選擇;讓每個教師在成就學生的同時成就自己,成就教師的職業尊嚴和精神的高貴。中國民間有這一長期流行的話語——“兩件事,讀書耕田;一種人,忠臣孝子”。抹去歷史的灰塵,完成現代化的轉換,這兩句話所包含的積極意義是不言而喻的。

      走進衡水二中的辦公大樓,迎面的屏風上又見八個大字,這是出于《尚書·周書》的兩句話,“功崇惟志,業廣惟勤”。這話的意思是:功高由于有志,業大由于勤勞。這兩句話的背景是,周成王滅了淮夷,回到王都豐邑,他和群臣一起總結成就王業的經驗,并向群臣說明設官分職用人的準則。他告誡所有的官員,要求他們忠于職守、勤于政務,言辭懇切地說道:你們要認真對待你們的職責,不能怠惰疏忽,要知道“功崇惟志,業廣惟勤”!扒诟麡恰鳖}在大樓的正中,抬頭可見;“功崇惟志,業廣惟勤”寫于進門迎面的屏風。此情此景,有種耳提面命的叮嚀,有反復強調的提醒。這既是對教師群體的職業要求,也是秦海地作為校長的自我告誡。教育是理想的事業,功在千秋。校長與教師,只有志存高遠,才能創造不朽的業績。人生之途總會面臨不斷的選擇,滾滾紅塵中不免有許多的誘惑。不忘初心,矢志不渝,忠誠于教育,獻身于事業,將幸福的人生體驗根植于學生的全面發展和健康成長,這是每位教師成就自己事業的根本前提,也是一位校長主政一所學校最為重要的道德素養和職業操守。

      遠大的理想誠然可貴,但它未必能立即轉化為可見的現實。中國民間有句俗語,說是“埋頭耕耘,不問收獲”。這話看似直白,但包含著深刻的哲理。耕而不勤,只能廣種薄收;勤于耕種,一定會有所收獲!吨杏埂酚醒浴爸聫V大而盡精微”,說的是同一個道理,只是角度不同。這兩句話其實也呼應著“勤耕樓”的“勤耕”,是將勤耕與理想、與成就功業聯系起來了,從知行合一的角度來闡釋“勤耕”的內涵,以及它歷史文化的淵源。從“勤耕樓”到“功崇惟志,業廣惟勤”,對作為校長的秦海地而言,包含了他的辦學理念,折射出他不凡的志向抱負,也體現了他言傳身教、知行合一的人生態度和思想作風。

      但我更感興趣的是,秦海地為什么選擇這樣的詞語,采用這樣的話語方式?如果不是對中國傳統文化,對中華民族的歷史與古代經典有足夠的了解,有深入淺出的理解和概括,他怎么能找到這些話語,進而選擇這些話語來表達自己的思想和意愿呢?秦海地的學科專業是數學,是數學特級教師。這起碼說明他對中華傳統文化情有獨鐘,有頗為不凡的造詣。說明他讀了許多書。一定程度上說,這是一位兼通文理的校長。陶行知先生說:“校長是學校的靈魂!庇纱,我們似乎可以論定:衡水二中是一所有文化追求的學校,一所有豐富民族文化內涵的學校,而不僅僅是高考特別出彩。這也證明了一句話,“素質教育更能提高升學率”。作為衡水二中的校長,秦海地有著充分的文化自覺,有個性化的文化創造,他是在中華民族優秀傳統文化的滋潤下成長起來的。衡水二中,一所植根于民族文化土壤的優秀學校;秦海地,一位浸潤于中華優秀傳統文化的卓越校長。

       

      心懷夢想明珠

      衡水二中670班 葉海歌

      伴隨著夏日的第一抹晨曦和冬季昨夜殘留的星光,我們開始了一天的奔跑。奔跑是二中校園里最常見的風景。我應如是。

      也許在很多人眼中我是個學霸,但大家看得到的是成績單上的分數與排名,獎狀和證書;而在背后呢?在大家看不到的地方是他們去食堂的路上寫自助,是他們在上下樓的時候背操前讀,是他們在晚自習結束后伏在課桌上刷題,是“三更燈火五更雞,正是我輩讀書時”的堅持與奮斗。

      其實,真正的學霸不單單是成績遙遙領先的人,他更代表著一種持之以恒的精神,一種“雖千萬人,吾往以”的堅持。真正的學霸永遠不是在太陽升起才開始奔跑,不是在考前才開始沖刺,而是在無數個不為人知的黑夜中,在孤單的星球中毅然前行,是“牛不揚鞭自奮蹄”下的自!

      我從小都不是一個很聰明的人,但我不服輸。一道題一遍改不過,我可以改三遍五遍十遍,你或許可以一天比我更努力,一個月比我更努力,但你不會一年都比我更努力!我仍清晰地記得網課期間學立體幾何,我的立體感很差,一張數學限訓沒有幾道會做的,排名總是倒數,那時,我感覺自己就像被扔在了一座孤島上,絕望無助,其實在家中,我完全可以從小猿、作業幫上搜出答案,草草了事,但我并沒有,因為我知道:我不能自己欺騙自己,更不能拿自己的前途命運開玩笑,在網課期間,我改了四個改錯本。其實,哪有什么學霸,他不過就是比你多了一些努力、多了一些自律,多了一些堅強,而這份努力和堅強的精神原鄉就是他們內心深處對理想的渴望!有人說,當你堅持不下去的時候,就去火車站、汽車站、飛機場看看吧,你會發現不同的人過得生活是不一樣的。

      是的,這個世界從來都不是公平的,有的人出生就輸在起跑線上,有的人直接就生在了終點。但這個世界也公平得很,你有多努力就會有多少條光明大道等著你!

      誠然,高考成功不是我們改變命運的唯一途徑,但它為我們步入社會提供了一張入場券,至少它更容易讓我們有一份可觀的收入,有自己支配的時間和有保障的未來,有實現夢想的資本,有保護家人的底氣。

      可能有的同學會說,你這么說,是不是太小我了?但我想問一屋不掃何以掃天下!一個連自己的夢想都支撐不了的人,連生活都無法保障,拿什么支撐起國家和民族的夢想?

      滿腔熱血禮贊祖國榮光,滿心赤誠共造祖國輝煌。于國于家于己,我們有什么理由不去奮斗,有什么理由去放棄。逐夢最難的從來都不是努力程度,而是期望后失望,失望后等待,等待之后還是等待。

      追夢的路從不是一馬平川,沒有人能隨隨便便成功,它布滿了荊棘與坎坷,但這不正是我們追夢的意義嗎?追夢過程中你將收獲的,是強大的內心,堅定的信念,不屈的意志,高度的自律和責任感,這些,還不夠嗎?追夢,它更像一場博弈,我們與自己的博弈,與世界的博弈,我不知道是否會贏,但我愿意竭盡全力,賭一個我可以!壓一個我敢等!學霸不是不會摔倒啊,但他跌倒后,會拍拍身上的塵土,依舊目光堅定走下去!任正非不惑之年在深圳創立一個叫“華為”的小公司,寓意“中華有為”,并愿為中華的崛起而為之!他的夢想在別人看來也許只是笑話,但那又能怎樣?他做到了。而我們也一樣,或許你的夢想是別人眼中的不屑,但你明白在你心中——它從來都不只是玩笑而已,它是你拼了命也要守護的東西,是前方全是荒涼,你也要把這一點荒涼變成光亮!終有一天當太陽從海面升起,你也會站在夢想的山巔,那一刻,你的眼前是你親手筑起的巍峨殿堂,是中華民族偉大復興的光芒,那一刻,你可以大聲地喊出:我拼搏過,我努力過,我做到了!

      心在路上,路在腳下,夢在遠方。只要心中有光,未來就不會迷茫。只要心中有夢,前途就不會黑暗!心有明珠照破山河,逐夢青春無問西東。

       


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